Dalam setiap kelas yang sunyi, dalam setiap mata pelajar yang menagih perhatian di situlah berdirinya seorang wanita bergelar guru, bukan hanya menyampaikan ilmu, tetapi memikul tanggungjawab sebagai ibu kedua kepada generasi pewaris negara.
Peranan guru wanita hari ini jauh melepasi buku teks dan jadual waktu. Mereka mendidik dengan hati, membimbing dengan kesabaran, dan merawat luka jiwa pelajar yang mungkin tidak ternampak oleh mata kasar.
Di sekolah, terutamanya dalam kalangan pelajar yang datang dari latar belakang keluarga yang mencabar, guru wanita menjadi tempat bergantung, tempat anak-anak mencari kasih yang mungkin kurang di rumah sendiri.
“Cikgu, saya lapar…” atau “Cikgu, boleh saya peluk cikgu?”
Dialog sebegini bukan luar biasa, malah lumrah harian bagi ramai guru wanita yang mengajar di sekolah-sekolah kawasan luar bandar atau B40.
Di Malaysia, lebih 70% tenaga pengajar di sekolah rendah terdiri daripada wanita. Ini bukan angka biasa ia membuktikan bagaimana wanita telah lama menjadi tunjang dalam sistem pendidikan negara. Mereka bukan sahaja menyampaikan kandungan pelajaran mengikut silibus, tetapi juga berfungsi sebagai:
Namun, peranan besar ini sering kali tidak diimbangi dengan latihan dan sokongan mencukupi, terutamanya kepada guru wanita yang berkhidmat di sekolah yang memerlukan. Di kawasan pedalaman, misalnya, ramai guru terpaksa mengurus beban kerja luar jangka dari mengisi borang yang tak berkesudahan hingga mengurus emosi pelajar yang trauma.
“Guru adalah faktor paling berpengaruh dalam kejayaan pelajar,”
kata banyak penyelidikan pendidikan moden, dan Malaysia tidak terkecuali.
Apa yang membimbangkan, wujud jurang ketara dalam latihan dan sokongan profesional antara guru di bandar dan di sekolah-sekolah kurang upaya sumber. Tanpa sokongan berterusan dari segi pedagogi, kesihatan mental dan pembangunan diri, ramai guru, terutamanya wanita mudah terbeban dan burnout.
Kesan jangka panjang? Standard pengajaran jadi tidak konsisten. Pelajar di sekolah-sekolah tertentu mungkin ketinggalan, bukan kerana tidak mahu belajar, tetapi kerana guru mereka kehabisan tenaga untuk terus menginspirasi.
Sudah tiba masanya kita sebagai masyarakat melihat guru wanita bukan sekadar penyampai silibus, tetapi sebagai pemegang amanah masa depan negara. Mereka ibu kedua kepada ribuan anak bangsa, mendidik tanpa jemu walau dibayar tidak setimpal dengan pengorbanan mereka.
Sokongan yang mereka perlukan bukan hanya sekadar “terima kasih” di Hari Guru, tetapi sistem sokongan berstruktur dari aspek latihan berterusan, pengiktirafan emosi, hingga keseimbangan kerja-kehidupan yang lebih baik.
Kerana di balik seorang pelajar cemerlang, hampir selalu ada seorang guru wanita yang pernah memeluk, memujuk, dan percaya pada potensi anak muridnya walaupun ketika anak itu sendiri belum percaya pada dirinya.
Di Teach For Malaysia, bersama Mingguan Wanita, kami meraikan guru-guru yang telah mengubah hidup kami. Bersempena Hari Guru ini, adakah anda individu seterusnya yang bakal mencipta perubahan? Mohon sekarang untuk menyertai Program TFM di teachformalaysia.org , Selamat Hari Guru.
